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Education: un concept à géométrie variable |
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Écrit par Dr. Yves Moigno
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Vendredi, 11 Juin 2010 10:06 |
Cet article est un peu long et pas forcément « rigolo ». Je vous prie de bien vouloir m’en excuser. Mais je souhaiterais que toutes celles et tous ceux qui ont réellement à cœur le bien-être et l’avenir de nos enfants le lisent jusqu’au bout. Je les en remercie par avance.
Depuis la création de ce site, je me suis efforcé de souligner quelques faits qui me paraissent essentiels en matière d’éducation.
Premier fait. Il y a de nombreuses éducations, et non pas UNE SEULE, comme on a tendance à le croire trop souvent.
Educations données par les parents, les grands-parents, les oncles, les tantes… En bref, par les familles au sens large du terme et par les entourages successifs que l’enfant rencontre au fil du temps.
Educations scolaires dispensées de la maternelle à l’université ou aux grandes écoles éventuellement.
Educations spécialisées : religieuse, artistique, sportive, professionnelle…
Educations, ou informations si l’on préfère, véhiculées par les médias écrits et audio-visuels : presse, livres, radios, films, télévisions, Internet… Ils nous enrichissent… ou nous anesthésient, pour rester poli.
Enfin, éducations de la vie. Durant toute notre existence, nous acquérons de nouveaux savoirs et savoir-faire. De nombreux enfants du « baby boom » se sont mis sur le tard à l’informatique, même s’il leur arrive de « ramer » un peu, voire beaucoup. C’est précisément mon cas.
Deuxième fait. Les différentes éducations, notamment celles données par les parents et par les enseignants, DEPENDENT des valeurs auxquelles se réfère une société à un moment donné de son histoire.
« Le fils d’un homme n’est pas celui de cet homme, mais le fils de son temps », disait déjà Confucius. Au passage, je remercie Joane d’avoir eu la gentillesse de me remettre en mémoire la citation exacte de Confucius.
Les valeurs de notre temps ? Pas la peine d’aller les chercher plus loin que le bout de son nez : le fric et la consommation, ce qui revient au même d’une certaine manière.
Ces « valeurs », nous ne les avons pas choisies, elles s’imposent à nous, qu’on les accepte ou qu’on les refuse. Et elles s’imposent à nous, car elles sont dans « l’air du temps », profondément enracinées et vivaces comme chiendent… pour le moment, je l’espère personnellement.
Dans ces conditions, il est parfaitement inutile, et même contre-productif, de se rejeter les uns sur les autres la responsabilité de la crise que traversent actuellement les éducations : parents, enseignants, médias, responsables politiques…
Dans toute la mesure du possible, nous devons TOUS œuvrer « la main dans la main » pour assurer l’épanouissement et le bonheur de nos enfants. Afin qu’ils abordent la vie confiants en eux-mêmes et optimistes.
Troisième et dernier fait. Eduquer, c’est TRANSMETTRE. Mais il y a transmettre et transmettre. C’est-à-dire de manière efficace ou inefficace. C’est donc une question de méthode, même si ce terme agace souvent de nos jours. Donc une question de façon de s’y prendre, si l’on préfère.
Parvenir au plus large consensus possible sur une méthode pédagogique ou une façon de s’y prendre EFFICACE pour élever nos enfants est le premier objectif de notre initiative commune.
Second objectif. Une fois ce consensus obtenu, exposer les PRINCIPES retenus dans un petit guide simple et pratique. C’est ce petit guide que nous proposerons aux Pouvoirs publics de distribuer gratuitement aux parents et futurs parents dans les mairies, les écoles et les maternités.
Précision importante, ce guide ne se prononcera pas par conséquent sur le CONTENU des enseignements transmis. Mais seulement sur la façon la plus efficace de les transmettre. Afin de respecter la liberté de chaque pédagogue de léguer ce qu’il a reçu et appris par lui-même.
Voilà tout notre projet. Voilà toute notre ambition.
Parlez-en ! Faites-en parler !
www.leguideeducationetsante.com/guideonline
Dr Yves Moigno |
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